Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2019 Sd/Mi Terbaru (Permendikbud Nomor 57 Tahun 2014 Wacana Kurikulum 2019 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah)

Sahabat Edukasi yang sedang berbahagia...

Dalam kesempatan kali ini saya akan share mengenai kompetensi inti dan kompetensi dasar Kurikulum 2019 Sd/Mi terbaru (Permendikbud Nomor 57 Tahun 2014 wacana Kurikulum 2019 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah), selengkapnya sebagai berikut:

Kompetensi Inti

Kompetensi Inti Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang harus dimiliki seorang akseptor didik SD/MI pada setiap tingkat kelas. 

Kompetensi Inti dirancang untuk setiap kelas/usia tertentu. Melalui Kompetensi Inti, sinkronisasi horisontal banyak sekali Kompetensi Dasar antar matapelajaran pada kelas yang sama sanggup dijaga. 

Selain itu sinkronisasi vertikal banyak sekali Kompetensi Dasar pada mata pelajaran yang sama pada kelas yang berbeda sanggup dijaga pula.

Rumusan Kompetensi Inti memakai notasi sebagai berikut:

1.   Kompetensi Inti-1 (KI-1) untuk Kompetensi Inti sikap spiritual;
2.   Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk Kompetensi Inti sikap sosial;
3.   Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk Kompetensi Inti pengetahuan; dan
4.   Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk Kompetensi Inti keterampilan.

Uraian wacana Kompetensi Inti untuk jenjang SD/MI sanggup dilihat pada Tabel berikut :

Tabel 1: Kompetensi Inti SD/MI Kelas I, II, dan III
Kompetensi Inti
Kelas I
Kompetensi Inti
Kelas II
Kompetensi Inti
Kelas III
1. Menerima dan menjalankan pedoman agama yang dianutnya
1. Menerima dan menjalankan pedoman agama yang dianutnya
1. Menerima dan menjalankan pedoman agama yang dianutnya
2. Memiliki sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
2. Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
2. Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya menurut rasa ingin tahu wacana dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya menurut rasa ingin tahu wacana dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya menurut rasa ingin tahu wacana dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang terang dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan sikap anak beriman dan berakhlak mulia
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang terang dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan sikap anak beriman dan berakhlak mulia
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan sikap anak beriman dan berakhlak mulia
Tabel 2: Kompetensi Inti SD/MI Kelas IV, V, dan VI
Kompetensi Inti
Kelas IV
Kompetensi Inti
Kelas V
Kompetensi Inti
Kelas VI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai pedoman agama yang dianutnya.
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai pedoman agama yang dianutnya.
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai pedoman agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya

2. Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

2. Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalamberinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya menurut rasa ingin tahu wacana dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan kawasan bermain
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,  menanya dan mencoba menurut rasa ingin wacana dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya  di rumah, di sekolah dan kawasan bermain
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,  menanya dan mencoba menurut rasa ingin tahu wacana dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan kawasan bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan sikap anak beriman dan berakhlak mulia
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan sikap anak beriman dan berakhlak mulia
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan sikap anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar dirumuskan untuk mencapai Kompetensi Inti. Rumusan Kompetensi Dasar dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik dan kemampuan akseptor didik, dan kekhasan masingmasing mata pelajaran. Kompetensi Dasar mencakup empat kelompok sesuai dengan pengelompokan Kompetensi Inti sebagai berikut:

1.   kelompok 1 : kelompok Kompetensi Dasar sikap spiritual dalam rangka menjabarkan KI1;
2.   kelompok 2 : kelompok Kompetensi Dasar sikap sosial dalam rangka menjabarkan KI2;
3.   kelompok 3 : kelompok Kompetensi Dasar pengetahuan dalam rangka menjabarkan KI3; dan
4.   kelompok 4 : kelompok Kompetensi Dasar keterampilan dalam rangka menjabarkan KI4.

Mulai Tahun Pelajaran 2019/2019, KI dan KD seluruh jenjang pendidikan dasar dan menengah telah mengalami perubahan, silahkan baca selengkapnya pada links artikel di bawah ini:

3.   Download KI dan KD Kurikulum 2019 SMA/MA/SMK/MAK Tahun Pelajaran 2019/2019

Untuk mengetahui Struktur Kurikulum 2019 SD/MI selengkapnya, silahkan unduh Permendikbud No. 57 Tahun 2014 wacana Kurikulum 2019 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah pada links berikut... Semoga bermanfaat dan terimakasih… …!

Belum ada Komentar untuk "Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2019 Sd/Mi Terbaru (Permendikbud Nomor 57 Tahun 2014 Wacana Kurikulum 2019 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah)"

Posting Komentar

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel